Nzira Yokutaura Nayo Kana Une Mwana Wakagadzirwa

Kunetseka kungava chiratidzo chekutanga chechipo here?

Chimwe chinhu chisina kururama pamusoro pevana vane zvipo ndechokuti chipo chavo hachiratidzi pachena kusvikira vapedza chikoro. Unhu hupi zvingave, zvechokwadi, hunonzwisiswa kune vaduku uye kunyange vacheche kana iwe uchiziva zviratidzo. Dzinogona kusanganisira:

Nepo mwana asingadi kuti ave neunhu hwose huno, vana vane zvipo vazhinji vacharatidza kupfuura imwe chete.

Zvinoda Kukurudzirwa Kwepfungwa

Chiratidzo chikuru chechipo kune vacheche ndicho chikonzero chekukurudzira mupfungwa. Kutaura zvazviri, hazvisi zvisizvo kuti vana vane zvipo vakwanise kutamba uye vobva vatanga kuchema kana vasina kupiwa nguva dzose.

Vabereki vanogona kuora mwoyo kana mwana wavo apedza kudya uye akachinjwa asi haazoregi kuchema kana kukakavara. Kunyange zvazvo vamwe vanhu vangaona izvi sehumwe unhu hwevanhu, vachizivisa kuti mwana wacho "anokakavara" kana "achida," zvingava zvakanaka kuti mwana anenge ashungurudzika nokusavapo kwekukurudzira.

Tarisa pazviri nenzira iyi: vacheche havakwanisi kutamira voga uye vanogona kungoona kuti chii chiri mberi kwavo.

Mune zvimwe zviitiko, kunogona kungova nedenga risina chinhu. Kunyange kana iwe ukaisa foni pamusoro pemakwenzi, kusakwanisa kwechifananidzo chacho hakugoni kupa kukurudzira kwakakwana kune mwana ane chipo uyo anoda kuchiva nekutsvaga.

Nzira Yokutaurira Kana Mwana Wako Akapiwa

Kunyange zvazvo pasina mitemo yakaoma uye yakatsvaga yekuziva zvipo mucheche, pane zvimwe zviitiko zvekutarisa.

Iwe unogona kazhinji kutaura kuti mwana akapiwa chipo kana rwiyo rutsva kana rwiyo rune simba rinokurumidza kugadzirisa. Nokufamba kwenguva, zvisinei, rwiyo rumwe chete kana runyararo rinogona kunge risina kubudirira kana kurega kushanda zvachose. Nhanho iyo inoitika inowanzoratidza hupo.

Pane dzimwe nguva, mwana acharamba akadzikama kana akashandurwa kuti atarise mazano akasiyana kana kuti anopa chimwe chinhu chitsva kuti atarise. Vabereki vane zvipo vana vanozoona kuti, apo vana vavo vaiva vacheche, vaifanira kuvafambisa nguva dzose semaminetsi makumi maviri nemakumi maviri kuti varege kudzima.

Giftedness Research

Tsvakurudzo dzinoverengeka dzakaedza kuongorora kana mamwe mazamu echeche ari kuratidza hupo. Vakawanda vakanyanya kufunga nezvemaitiro, umo mwana anowedzera kusateerera kune zvinowanzoitwa, uye zvinoshandiswa pakuzvarwa, umo mwana anowedzera kuteerera kune zvitsva.

Chimwe chekudzidza kwakadaro, kwakarongeka nheyo muhupo hwekutsvakurudza, yakawanikwa ndeyekuti vamwe vana vakagadziriswa kuhutsva hutsva kupfuura vamwe, vachiratidza kuti vakagamuchira uye vakachengetedza ruzivo rwekunzwisisa mune imwe nzira. Vacheche vakaratidzawo zvakanyanya kufanirwa kwekusimudzira kusingazivikanwi kupesana neavo vakange vakweverwa kune avo vanoziva.

Pamusoro peflip, vana vakadaro vakaona zvitsva uye zvinyorwa zvitsva zvenguva yakareba kupfuura vamwe vakashandura pfungwa dzavo kana vakanga vasina kunyanya mukupindura kwavo. Izvi zvinoratidza zvakare kuti vana vacho vane simba guru rekushandura manzwisisiro ku cognition (kufunga kwekuwana ruzivo nokunzwisisa kuburikidza nepfungwa, ruzivo, uye pfungwa).

Mukugadzirisa kwavo kwekupedzisira, vatsvakurudzi vakarondedzera kuti, panguva iyo vana ava vaiva vasere, vakaedzwa sechipo chekuenzanisa maitiro eIQ.

Shoko Rinobva Kunyanya

Kunyange pasina chimwe cheizvi chinogona kuratidza kuti kuvechechechechechechechecheche chiratidzo chechipo chechipo, chinogona kufanidza maonero atinoona vana vanochera kudzikama kana kuti "vachida" kupfuura vamwe.

Pakuguma, zvipo zvinogona kunge zvingangova zvinopfuura kungowedzera mamiriro ezvinhu epamba; iyo inogona kuva chibereko chakaberekerwa chatinofanira kushingaira kuziva, kukura, uye kutsigira.

Sources:

> Mather, E. "Ruzivo, kutarisa, uye zvinetso zvekuvandudza pfungwa dzepfungwa." Front Psychol. 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.

> Steiner, H. naCarr, M. "Kugadziriswa kweCognitive muvana vane zvipo: kune imwe yakanyatsonzwisiswa Kunzwisiswa kwekupesana kwekubuda muIndaneti." Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.